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5月27日，我院在16號(hào)樓紅旗廳舉行黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，全體院領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)習(xí)。會(huì)議由黨委書記劉建勇主持。
副院長(zhǎng)宋志明領(lǐng)學(xué)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》第二編分則第六章《對(duì)違反政治紀(jì)律行為的處分》內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享，工會(huì)主席劉林霞領(lǐng)學(xué)了第七章《對(duì)違反生活紀(jì)律行為的處分》的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享。
學(xué)習(xí)會(huì)上，集體觀看了警示教育專題片《忠誠(chéng)與背叛》，強(qiáng)化警示震懾，讓與會(huì)人員受警醒、明底線、知敬畏。
行政負(fù)責(zé)人、副院長(zhǎng)鄭先杰在發(fā)言中表示，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨紀(jì)黨規(guī)，是全面從嚴(yán)管黨治黨的迫切需要。他從三個(gè)方面分享了心得體會(huì)：一是保持學(xué)習(xí)姿態(tài)，讓紀(jì)律意識(shí)入腦入心。要切實(shí)提高政治站位，把解決好人生“總開關(guān)”大問(wèn)題與提高醫(yī)療技術(shù)水平共同作為終生課題，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，為推進(jìn)健康中原建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。二是保持自省姿態(tài)，讓紀(jì)律意識(shí)走深走實(shí)。以黨紀(jì)為鏡，自覺把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作、醫(yī)藥領(lǐng)域腐敗問(wèn)題集中整治等工作貫通起來(lái)，始終保持對(duì)紀(jì)律規(guī)矩的敬畏之心。三是保持實(shí)踐姿態(tài)，讓紀(jì)律意識(shí)見行見效。學(xué)以致用，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成為推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的有效舉措。立足醫(yī)療根本，發(fā)揮臨床優(yōu)勢(shì)，加速推進(jìn)醫(yī)院內(nèi)涵式建設(shè)。
劉建勇就此次學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他表示，《條例》的每一條都與每個(gè)人息息相關(guān)，務(wù)必要提高站位，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)再升華、紀(jì)律意識(shí)再?gòu)?qiáng)化、黨性修養(yǎng)再提升。他就開展好下一步黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作，提出三點(diǎn)要求：一是從嚴(yán)從實(shí)檢身正己，將“嚴(yán)”的基調(diào)層層傳導(dǎo)，努力把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求。政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是維護(hù)黨的生命力和活力的重要基石，它們共同保障了黨的團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一以及高效的工作機(jī)制，也為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展提供了政治和組織保障，提供了強(qiáng)大動(dòng)力。二是充分發(fā)揮表率作用，將“干”的動(dòng)力傳遞下去，努力在自覺遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律上有新提升。要想學(xué)習(xí)教育有效果，就不能只是泛泛而學(xué)，通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體研討，讓學(xué)習(xí)更有質(zhì)量、有深度，切實(shí)做到知行合一，把開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展、激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成效最大化。三是緊密結(jié)合工作實(shí)際，將“實(shí)”的作風(fēng)貫徹到底，努力提升履職能力維護(hù)紀(jì)律的剛性、嚴(yán)肅性。遵守紀(jì)律首先要靠自律，就是對(duì)黨紀(jì)要心存敬畏，以政治紀(jì)律和組織紀(jì)律作為干事的“風(fēng)向標(biāo)”和“定盤星”。以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，一以貫之地將嚴(yán)實(shí)作風(fēng)立起來(lái)，強(qiáng)化自我約束、促進(jìn)擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
